Pauline Le Bot
Jeu - J'ai ... / Qui a ...?
Ce jeu est constitué de cartes avec des lieux de l'école. Les élèves doivent trouver la personne qui possède la carte fi...
Devine le plat
Activité courte où les élèves doivent deviner un plat à partir d’indices ou de descriptions.
Découvrir les plats du monde
Sous-tâche A1 (5e année, Core French) où les élèves visionnent de courtes vidéos sur des plats internationaux, complèten...
Quel plat est-ce que tu préfères?
Présentation sur les plats préférés pour stimuler la discussion en classe autour de la nourriture.
Créer un sondage sur les jeux préférés
Sous-tâche A1 (5e année, Core French) où les élèves apprennent à créer et administrer un sondage pour déterminer les act...
Comment créer un sondage ?
Présentation PowerPoint qui vise à amener les élèves à créer un sondage.
Se préparer en fonction de la météo
Les élèves décrivent la météo prévue pour planifier un après-midi amusant à l’école, puis ajoutent une phrase sur la mét...
Participer à une chasse aux activités
Jeu d’interaction orale (CECR A1, 5e année) où les élèves, en équipes, posent et répondent à des questions pour trouver ...
Mon dictionnaire personnel
Personal dictionary to build vocabulary
CEFR AO Scenarios: Teacher Instructions
Teacher guidance for using a collection of CEFR-aligned Action-oriented (AO) Scenarios for Ontario FSL (Core French and ...
Contest to Win Concert Tickets (Grade 6 Core French, CEFR A1)
Action-oriented scenario package for Grade 6 Core French aligned with the CEFR action-oriented approach (A1).
Planning a Fun Afternoon at School (Grade 5 Core French, CEFR A1)
Action-oriented scenario package for Grade 5 Core French aligned with the CEFR action-oriented approach (A1).
Les compétences mystère (0) – Prolongement possible : présentation
Présentation faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au concept ...
Les compétences mystère (4) — Livret de l’élève
Livret de l’élève faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au con...
Les compétences mystère (1) – Présentation pour la classe
Présentation faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au concept...
Les compétences mystère (2) – Cartes pour jouer
Jeu de cartes à imprimer et découper pour l’activité du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibilis...
Les verbes à l’imparfait (terminaisons et formation)
Fiche de référence expliquant comment former l’imparfait à partir de la forme « nous » au présent, avec les terminaisons...
Tout un monde: approche interdisciplinaire du français intermédiaire
Manuel pour des cours universitaires de français intermédiaire, proposant vocabulaire et grammaire à travers des thèmes ...
Sons et lettres: A pronunciation methode for intermediate-level French
This book offers structured lessons and exercise sheets to help English speakers improve French pronunciation by learnin...
Résumer, synthétiser, argumenter
Manuel de français langue seconde (niveau avancé, 3e ou 4e année universitaire, essentiellement, mais il pourrait aussi ...
Welcoming a New Student to the Class (Grade 4 Core French, CEFR A1)
Action-oriented scenario package for Grade 4 Core French aligned with the CEFR action-oriented approach (A1).
Accueillir un nouvel élève - Faire visiter l’école
Scénario actionnel CECR (A1) pour des élèves de 4e année en Français cadre : en binômes, les élèves utilisent un vocabul...
Accueillir un nouvel élève: Plan de l’école et note de bienvenue
Scénario actionnel (CECR A1, 4e année – Français de base) où les élèves créent un plan de l’école et rédigent une courte...
Participer à un jeu d'objets trouvés
Jeu oral en équipes où les élèves posent et répondent à des questions simples pour retrouver des objets d’école perdus à...
Jeu des objets d'école
Cette présentation fait partie du dossier "Le jeu des objets trouvés" sur le thème de l'école. Il s'agit des images pré...
À l'école : Exprimer la familiarité avec les emplacements et les employés de l'école
Scénario actionnel (Grade 4 Core French / CECR A1) où les élèves accueillent un nouvel élève, échangent des informations...
Lire un livre en français pour le plaisir
Présentation qui propose des stratégies pour lire en français sans s’arrêter à chaque mot (compréhension globale, tradui...
IC Lesson Plans for the Class - Immigration
This lesson plan is part of the Toolbox for the course Intercultural Competence in French as a Second Language (FSL): A ...
IC Lesson Plans for the Class - Headwear
This lesson plan is part of the Toolbox for the course Intercultural Competence in French as a Second Language (FSL): A ...
IC Lesson Plans for the Class - Accents
This lesson plan is part of the Toolbox for the course Intercultural Competence in French as a Second Language (FSL): A ...
Les sports et les loisirs
Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Ting Ting Li et Ivana Petitti. Elle a été révi...
Les scénarios thématiques - Parlons!
Cette ressource a été créée lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Clinton Jang-Naruse et Eurah Park. Elle a été...
Devenir auteur.e – Trousse - Modèles pour écrire la référence des ressources que vous avez intégrées dans votre RÉL : Liste II
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Devenir auteur.e – Trousse – Modèles pour écrire la référence de votre RÉL : Liste I
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Devenir auteur.e. – Diaporama du Module 4 : Adapter et créer des RÉL au sein de votre conseil scolaire : le parcours RÉL Camerise
Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire
Devenir auteur.e. – Transcription du Module 4 : Adapter et créer des RÉL au sein de votre conseil scolaire : le parcours RÉL Camerise
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Devenir auteur.e – Transcription du Module 3 : Trouver et évaluer des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e. – Diaporama du Module 3 : Trouver et évaluer des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Transcription du Module 1 : RÉL 101 dans le contexte élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e - Diaporama du Module 1 : RÉL 101 dans le contexte élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 2 : Outil de décision concernant l’utilisation équitable aux niveaux élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Trousse – Étapes 3 et 4.2 : Guide éditorial des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 6 : Comment s'assurer que mes collègues vont trouver ma RÉL ?
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 5 : Critères d’évaluation d'une RÉL au niveau élémentaire et secondaire pour le FLS
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Devenir auteur.e – Trousse – Étapes 3 et 4.1 : Outil de suivi des droits d'auteurs
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.5 : Consent to Appear in a K-12 OER
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.4 : Consent to Participate in a K-12 OER Creation Project
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Devenir auteur.e – Trousse - Étape 1.3 : Request to Use Copyrighted Work in a K-12 OER
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.2 : Feuille de route pour la création d'une RÉL
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Devenir auteur.e - Trousse - Étape 0 : Chronologie du parcours RÉL CAMERISE en 6 étapes
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Devenir auteur.e – Trousse - Détails de la trousse RÉL CAMERISE pour le niveau élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.1 : Types de produits pédagogiques et outils pour le contexte élémentaire et secondaire
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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 4.2 : Logo Parcours RÉL
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Devenir auteur.e. - Diaporama du Module 2 : Les droits d’auteur : tour d’horizon pour les enseignant.es au niveau élémentaire et secondaire
Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire
Devenir auteur.e – Transcription du Module 2 : Les droits d’auteur : tour d’horizon pour les enseignant.es au niveau élémentaire et secondaire
Cette ressource fait partie de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil scolaire
Devenir auteur.e - Transcription du Module 0 : Bienvenue au mini-cours Camerise
Ceci est la version écrite du Module 0 de la formation Camerise s'intitulant "Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votr...
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