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Cycle d’apprentissage en FLS visant à aider les élèves à surmonter l’insécurité linguistique. Les élèves deviennent « professeurs » de leurs langues en créant des listes de 10 mots, puis pratiquent des stratégies de communication (gestes, périphrases, mots amis, etc.) à travers des jeux de rôle spontanés et des réflexions, avec des adaptations pour l’élémentaire et le secondaire.