Pauline Le Bot

York University Glendon College

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GRADES

Kindergarten Grade 1 Grade 2 Grade 3 Grade 4 Grade 5 Grade 6 Grade 7 Grade 8 Grade 9 Grade 10 Grade 11 Grade 12

Les compétences mystère (0) – Prolongement possible : présentation

Présentation faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au concept ...

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Grades Grade 6

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Les compétences mystère (4) — Livret de l’élève

Livret de l’élève faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au con...

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Les compétences mystère (1) – Présentation pour la classe

Présentation faisant partie du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibiliser les élèves au concept...

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Grades Grade 6

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Les compétences mystère (2) – Cartes pour jouer

Jeu de cartes à imprimer et découper pour l’activité du dossier « Les compétences mystère » qui a pour but de sensibilis...

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Grades Grade 6

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Les verbes à l’imparfait (terminaisons et formation)

Fiche de référence expliquant comment former l’imparfait à partir de la forme « nous » au présent, avec les terminaisons...

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FILIPÉ – modules de français scientifique pour étudiant.e.s en ingénierie

Présentation du dispositif e-learning FILIPÉ (French Intercultural and Linguistic Program for Engineering) qui vise à se...

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Grades Grade 12

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Yooki et l’Union de la forêt

Histoire illustrée faisant partie d’un module éducatif pour enfants de 7 à 9 ans, utilisant une fable dans la forêt pour...

Subjects French Literature & Culture

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Tout un monde: approche interdisciplinaire du français intermédiaire

Manuel pour des cours universitaires de français intermédiaire, proposant vocabulaire et grammaire à travers des thèmes ...

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Grades Grade 12

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Sons et lettres: A pronunciation methode for intermediate-level French

This book offers structured lessons and exercise sheets to help English speakers improve French pronunciation by learnin...

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Grades Grade 12

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Résumer, synthétiser, argumenter

Manuel de français langue seconde (niveau avancé, 3e ou 4e année universitaire, essentiellement, mais il pourrait aussi ...

Subjects French Literature & Culture

Grades Grade 12

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Welcoming a New Student to the Class (Grade 4 Core French, CEFR A1)

Action-oriented scenario package for Grade 4 Core French aligned with the CEFR action-oriented approach (A1).

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Grades Grade 4

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Accueillir un nouvel élève - Faire visiter l’école

Scénario actionnel CECR (A1) pour des élèves de 4e année en Français cadre : en binômes, les élèves utilisent un vocabul...

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Grades Grade 4

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Accueillir un nouvel élève: Plan de l’école et note de bienvenue

Scénario actionnel (CECR A1, 4e année – Français de base) où les élèves créent un plan de l’école et rédigent une courte...

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Grades Grade 4

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Jeu des objets d'école - Fiche pour enseigner

Jeu oral en équipes où les élèves posent et répondent à des questions simples pour retrouver des objets d’école perdus à...

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Grades Grade 3 Grade 4

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Jeu des objets d'école (2)

Cette présentation fait partie du dossier "Le jeu des objets trouvés" sur le thème de l'école. Il s'agit des images pré...

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Jeu des objets d'école

Cette présentation fait partie du dossier "Le jeu des objets trouvés" sur le thème de l'école. Il s'agit des images pré...

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À l'école : Exprimer la familiarité avec les emplacements et les employés de l'école

Scénario actionnel (Grade 4 Core French / CECR A1) où les élèves accueillent un nouvel élève, échangent des informations...

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Grades Grade 4

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Planifier un après-midi amusant et créer une invitation (Échos Pro 2) [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Échos Pro 1 – Ma classe et moi (diapos) [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Accueillir un.e nouvel.le élève en classe [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Scénario actionnel où un nouvel élève arrivant d’un autre pays est accueilli en classe.

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Fiche élève - Échange d'informations : routine de classe [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Fiche d'exercices où les élèves complètent des phrases sur l'horaire scolaire (ex. Après la récré…, À 9h00…).

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Fiche élève : Trouve le match – Questions et réponses [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Activité de type « trouve le match » où les élèves associent des questions courantes en français à leurs réponses corres...

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Échos Pro - Teacher Notes [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Teacher notes and linked templates to support Core French students in completing action-oriented tasks aligned with the ...

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Fiche élève : Production écrite. Échos Pro 1 – Ma classe et moi [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Questionnaire de production écrite où les élèves répondent à des questions personnelles en phrases complètes (nom, âge, ...

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Grades Grade 4

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Fiche élève : Interaction orale. Échos Pro 1 – Ma classe et moi [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Planification et page de référence pour développer l’interaction orale en classe : saluer, se présenter, exprimer ses pr...

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Grades Grade 4

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Évaluation - Production écrite - Échos Pro 1 : Ma classe et moi [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

Assessment criteria for a written correspondence task where students respond to a questionnaire and share basic personal...

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Évaluation - Interaction orale - Échos Pro 1 : Ma classe et moi [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Grades Grade 4

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Action-Oriented Task for "Échos Pro 1 - Ma classe et moi" [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Grades Grade 4

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Engaging in Conversation with Others [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Greetings & Personal Information [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Expressing Colour Preferences [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Grades Grade 4

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School Subject Preferences & Exploring a School [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Sharing Personal Information [Collection Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF]

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Grades Grade 4

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Welcoming a New Student to the Class - AO Scenario - (A1) G4-CF

An action-oriented scenario web for Grade 4 Core French (CEFR A1) focused on welcoming a new student, including teacher ...

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Grades Grade 4

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Lire un livre en français pour le plaisir

Présentation qui propose des stratégies pour lire en français sans s’arrêter à chaque mot (compréhension globale, tradui...

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Grades Grade 9

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Compatibilité des licences Creative Commons

Ce tableau vise à résumer en un clin d'oeil la compatibilité des contenus pour les inclure dans une RÉL.

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Evaluating Learners’ Progress : from Intercultural Awareness to Intercultural Competence in Relation to the Three Savoirs

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Criteria for evaluating an Intercultural Competence resource or activity

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Overview of the different assessment techniques to evaluate the Intercultural Competence

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Intercultural Competence - Ideas for the classroom

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Tips to Incorporate Intercultural Competence

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IC Lesson Plans for the Class - Immigration

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IC Lesson Plans for the Class - Headwear

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IC Lesson Plans for the Class - Accents

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Intercultural Competence Bibliography

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Les sports et les loisirs

Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Ting Ting Li et Ivana Petitti. Elle a été révi...

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Les structures : les matériaux résistants

Cette ressource a été créé lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Clinton Jang-Naruse et Eurah Park. Elle a été ...

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Les scénarios thématiques - Parlons!

Cette ressource a été créée lors d'un atelier Camerise en février 2025 par Clinton Jang-Naruse et Eurah Park. Elle a été...

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Devenir auteur.e – Trousse - Modèles pour écrire la référence des ressources que vous avez intégrées dans votre RÉL : Liste II

Cette ressource fait partie de la trousse de la formation Camerise Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votre conseil s...

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Devenir auteur.e – Trousse – Modèles pour écrire la référence de votre RÉL : Liste I

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Devenir auteur.e. – Diaporama du Module 4 : Adapter et créer des RÉL au sein de votre conseil scolaire : le parcours RÉL Camerise

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Devenir auteur.e. – Transcription du Module 4 : Adapter et créer des RÉL au sein de votre conseil scolaire : le parcours RÉL Camerise

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Devenir auteur.e – Transcription du Module 3 : Trouver et évaluer des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e. – Diaporama du Module 3 : Trouver et évaluer des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Transcription du Module 1 : RÉL 101 dans le contexte élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e - Diaporama du Module 1 : RÉL 101 dans le contexte élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 2 : Outil de décision concernant l’utilisation équitable aux niveaux élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e - Annexe - Les droits d’auteur : tour d’horizon pour les enseignant.es au niveau élémentaire et secondaire

Cette ressource fait partie du Module 2 la formation Camerise Devenir auteur.e d’une

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Devenir auteur.e – Trousse – Étapes 3 et 4.2 : Guide éditorial des RÉL pour le niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 6 : Comment s'assurer que mes collègues vont trouver ma RÉL ?

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 5 : Critères d’évaluation d'une RÉL au niveau élémentaire et secondaire pour le FLS

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Devenir auteur.e – Trousse – Étapes 3 et 4.1 : Outil de suivi des droits d'auteurs

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.5 : Consent to Appear in a K-12 OER

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.4 : Consent to Participate in a K-12 OER Creation Project

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Devenir auteur.e – Trousse - Étape 1.3 : Request to Use Copyrighted Work in a K-12 OER

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.2 : Feuille de route pour la création d'une RÉL

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Devenir auteur.e - Trousse - Étape 0 : Chronologie du parcours RÉL CAMERISE en 6 étapes

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Devenir auteur.e – Trousse - Détails de la trousse RÉL CAMERISE pour le niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 1.1 : Types de produits pédagogiques et outils pour le contexte élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Trousse – Étape 4.2 : Logo Parcours RÉL

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Devenir auteur.e. - Diaporama du Module 2 : Les droits d’auteur : tour d’horizon pour les enseignant.es au niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e – Transcription du Module 2 : Les droits d’auteur : tour d’horizon pour les enseignant.es au niveau élémentaire et secondaire

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Devenir auteur.e - Transcription du Module 0 : Bienvenue au mini-cours Camerise

Ceci est la version écrite du Module 0 de la formation Camerise s'intitulant "Devenir auteur.e d’une RÉL au sein de votr...

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OER 101: Module 1

These slides, authored by Sarah Coysh & Stephanie Quail, are available under a CC BY 4.0 international license. Stru...

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Accompagnement au Guide d'apprentissage à distance pour les élèves ayant des besoins particuliers

Cette suite de documents est mise à disposition à travers un document PDF placé sous la licence Creative Commons CC-BY-N...

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